الفروق بين الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال العاديين في الذاكرة العاملة

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

كلية الآداب بجامعة بنى سويف. محافظه بني سويف

المستخلص

تهدف الدراسة الراهنة إلي الكشف عن الفروق بين الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال العاديين في الذاكرة العاملة (اللفظية، غير اللفظية). وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين، المجموعة الأولي: تكونت من (45) طفلًا من ذوي اضطراب طيف التوحد؛ (27 من الذكور، 18 من الإناث)، وممن تراوحت أعمارهم (8: 12)سنوات، بمتوسط حسابي قدره (10,24) وانحراف معياري قدره (1,22)، بينما تراوح العمر العقلي لهم من (6: 9)سنوات، بمتوسط حسابي قدره (53,7)، وانحراف معياري قدره (09,1)، والمجموعة الثانية: تكونت من (45) طفلًا من الأطفال الأسوياء؛ (27 من الذكور، 18 من الإناث)، وممن تراوحت أعمارهم (6: 9)سنوات، بمتوسط حسابي قدره (53,7)، وانحراف معياري قدره (09,1). وتم تطبيق مقياس كارز2 لتقدير اضطراب طيف التوحد في مرحلة الطفولة، واختبار الذاكرة العاملة من مقياس الذكاء ( ستانفورد –بينيه الصورة الخامسة). وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة احصائية بين الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال العاديين في الذاكرة العاملة ( اللفظية . وغير اللفظية).

الكلمات المفتاحية: اضطراب طيف التوحد، الأطفال الأسوياء، الذاكرة العاملة.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات